Así lo revela un informe presentado hoy por la Unidad Externa de Medición de la Calidad de la Educación, UMCE, de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, durante el desarrollo de un seminario denominado “La Difusión de los Resultados de las Evaluaciones Nacionales de Logro Educativo en los Medios de Prensa”.

La actividad, patrocinada por la Fundación para la Educación Ricardo Ernesto Maduro Andreu, FEREMA, contó con la participación de un grupo de periodistas capitalinos y del seminarista Pedro Ravela del Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación del Programa para la Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe, PREAL.

El curso se desarrolló con el objeto de orientar a la prensa sobre el trato especial que se le debe dar a la cobertura de presentación de informes en el campo educativo o cualquier otro tipo de cifras que se manejen en ese aspecto.

El estudio de la UMCE se realizó a finales del año pasado en base a una muestra representativa del 15 por ciento de los centros educativos de primera enseñanza del país.

El informe establece que el rendimiento general de los alumnos no llega ni al 50 por ciento. Para el caso el índice más alto corresponde a 45.2 por ciento en la asignatura de ciencias naturales de sexto grado y el más bajo se registra en español de tercer grado con un 38.4 por ciento.

Un hallazgo importante es que la matemática ya no es el “hueso más duro de roer” para los estudiantes de tercer grano pero si para sexto grado. Sin embargo, en ambos grados se nota que entre 1997 y 2002 el porcentaje de alumnos con suficiencia en matemáticas ha mejorado en aproximadamente un 10 por ciento.

Asimismo señala que los conocimientos adquiridos mediante la asignatura de español se han mantenido estancados en los últimos cinco años. Estas fallas se acentúan en tal magnitud que los alumnos de tercer año de primaria apenas dominan una competencia de currículo pues la mayoría tiene serios problemas en la sintaxis y ortografía.

El estudio también refiere que de acuerdo con los rendimientos escolares mostrados por departamento, Gracias a Dios resulta con los porcentajes más bajos y Ocotepeque con los más altos, empero al agregarle al rendimiento los indicadores de cobertura y eficiencia, el departamento con los mejores resultados es Francisco Morazán. ep/dip

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