Propuesta de arbitraje es una muestra más de voluntad de diálogo del Gobierno

Martes 29 de junio de 2004

La propuesta de someter a un arbitraje la controversia con los maestros, es una ultima instancia que nace de la voluntad de dialogo por parte del Gobierno con el objetivo de mantener la convivencia, la paz y la tranquilidad, ante las protestas callejeras y el aparente estancamiento en que han caído las pláticas, debido a la falta de credibilidad de una de las partes con respecto a la otra.

El Mandatario confía que en esta nueva instancia pueda lograr la solución al conflicto de los maestros.


Así lo declaró esta noche el Presidente Ricardo Maduro al referirse al planteamiento presentado minutos antes a través de una cadena de radio y televisión, a la que comparecieron representantes de todos los sectores de la sociedad hondureña, orientado a buscar una solución civilizada al problema que amenaza con agudizarse.

“Creo que una instancia de arbitraje, en la que cada una de las partes nombra representantes y además incluya a otros independientes, para que determine la capacidad financiera del Estado, o la falta de ella, puede ser una solución tranquila y en paz”, apuntó el mandatario.

Refirió que “como Presidente de la Republica siento que es la obligación del Gobierno hacer todo lo que sea necesario para que se reanude la educación, que no se pierda el año escolar, ya que hay demasiados padres de familia que han pagado por el año escolar y que no pueden afrontar la perdida que para ellos puede significar “.

El Presidente confía en que el gremio magisterial acepte esta propuesta “que necesariamente implica regresar a impartir clases”.

Explicó que la idea es que cada una de las partes nombre dos personas que deberán sentarse a discutir las reglas del arbitraje rápidamente, por su parte el Gobierno, desde ya, ha ombrado en su representación al Secretario de Gobernación y Justicia, Jorge Ramón Hernandez Alcerro y al Ministro deTrabajo German Leitzelar.

Lo principal de este arbitraje es que deberá determinar la capacidad o no de las finanzas públicas para afrontar las demandas del magisterio. dip/


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